'Begin er op tijd aan!'
Zegt oudleerling Hannes Lauwerys over zijn eindwerk. De zenuwen, de stress, de drukte. Iedereen die een eindwerk op het einde van zijn laatste jaar middelbaar onderwijs op tafel moet leggen kent deze gevoelens. Maar hoe denkt een oudleerling over een eindwerk en wat vinden de leerkrachten ervan? Oudleerling Hannes en leerkracht Ria Flobert van de Sint-Jozefschool te Mere, gaven ons meer informatie.
Hannes Lauwerys is nu 19 en studeert verder in de richting Vastgoed, landmaten. Hij heeft vorig jaar zijn jaar succesvol beëindigd maar wat vond hij nu van zijn eindwerk en al die drukte er rond?
Als je later werk zoekt, zou je GIP (= geïntegreerde proef of eindwerk in het TSO) een hulpmiddel kunnen zijn?
Hannes:‘Ja zeker! Het is een bewijs dat je zelfstandig kan werken en dat je kennis hebt over vele zaken zoals verschillende brieven kunnen opmaken.’
Ria Flobert (leerkracht): ‘Ja, bijvoorbeeld bij het solliciteren. Je GIP-boek is een bewijs van je zelfstandig werk. Ze kunnen zien wat je presteert. Het is een punt in jouw voordeel want er zijn mensen die dankzij hun GIP-boek aan werk geraken.’
Heb je iets bijgeleerd bij het maken van je GIP?
‘Ja natuurlijk heb ik veel bijgeleerd! Ik heb geleerd hoe onze bedrijfswereld in elkaar zit, dat je een goede planning van je taken moet maken en dat je de discipline nodig hebt om die planning te volgen.’
Was je GIP een enorme last?
‘Hmm … een last. Tja dat zeg je natuurlijk op het moment zelf, maar
wanneer je het resultaat achteraf bekijkt dan is het natuurlijk geen last meer. Integendeel, je “verschiet” van je eigen capaciteiten.’
Zou je het opnieuw kunnen of willen doen?
‘Moest ik de opdracht terug krijgen, zou ik ze natuurlijk opnieuw maken aangezien ik weet hoe ik tewerk moet gaan.’
Wat was voor jou het moeilijkste onderdeel?
Het moeilijkste was voor mij de afwerking. Want als je denkt dat het eindelijk af is, zie je van die kleine details die niet kloppen. Die moet je natuurlijk veranderen waardoor soms de structuur van je resultaat totaal kan veranderen.’
Kun je ons enkele nuttige tips geven i.v.m. het maken van een eindwerk?
‘Begin er op tijd aan! Zo vroeg als het maar kan zodat je op het einde van je laatste jaar minder stress hebt.’
Bedankt voor dit interview en nog veel succes met je verder studies!
We weten natuurlijk al meer over een eindwerk vanuit een standpunt van een oudleerling. Maar hoe ziet er een eindwerk uit door de ogen van degene die je eindwerk leidt? Mevrouw Ria Flobert – die al 10 jaar stagebegeleider is – vertelt ons meer over de geïntegreerde proef.
Waarom moet 6 handel een GIP maken?
‘Het is wettelijk verplicht en het is in het leerplan voorzien. Het is ook een voorbereiding op het bedrijfsleven.’
Waarom moeten enkel leerlingen van de richting TSO een GIP maken en de leerlingen van BSO en ASO niet?
‘Ten eerste moeten de leerlingen van BSO wel een eindwerk maken! Voor TSO is het de bedoeling dat ze onmiddellijk het bedrijfsleven in kunnen stappen. Begrijp me niet verkeerd ze kunnen en mogen ook verder studeren, ik zou niets liever willen maar TSO heeft ook meer praktische vakken dan ASO en die hebben dan op hun beurt meer theoretische vakken. Daardoor zijn zij nog niet bekwaam om in het bedrijfsleven te stappen na hun 6e jaar Secundaire school. ASO is bedoeld om verder te studeren.’
Wat kan er allemaal fout lopen bij het maken van een GIP?
‘Dat je bijvoorbeeld niet genoeg informatie meegekregen hebt van je bedrijf waardoor je in de problemen komt staan met bepaalde taken. Ook praktische problemen met je PC kunnen voor vertraging of problemen zorgen. Maar als je alles goed gepland hebt en alles op meerdere bewaarmiddelen opslaat, zullen er zich geen problemen voordoen.’
Hebt u zelf al een GIP moeten maken toen u nog op school zat?
‘Neen. Wij moesten een maturiteitsexamen afleggen. We mochten dus een vak kiezen – ik koos wiskunde – en je moest een tekst maken over een wiskundig onderwerp en daar verschillende zaken over opzoeken. Daarna kregen we wel een mondelinge ondervraging.’
Is er veel verschil tussen de GIP van nu en die van vroeger?
‘Vroeger speelden men een bedrijfje na in de klas zelf, toen bestond er dus nog geen stage. Later lieten we de leerlingen een stage doen maar dat was maar voor 1 dag, vorig jaar waren er dat 3 en vanaf dit jaar is het een hele week.’
Dank u voor uw tijd.
Nu weten we toch al iets meer over het eindwerk dat leerlingen van het zesde jaar TSO moeten maken. Via dit artikel willen we dan ook al de mensen van 6 handel 2005-2006 veel succes wensen en al de leerlingen die in de toekomst nog een eindwerk moeten maken.
Kerenza GettemanSofie Huyghe
Hannes Lauwerys is nu 19 en studeert verder in de richting Vastgoed, landmaten. Hij heeft vorig jaar zijn jaar succesvol beëindigd maar wat vond hij nu van zijn eindwerk en al die drukte er rond?
Als je later werk zoekt, zou je GIP (= geïntegreerde proef of eindwerk in het TSO) een hulpmiddel kunnen zijn?
Hannes:‘Ja zeker! Het is een bewijs dat je zelfstandig kan werken en dat je kennis hebt over vele zaken zoals verschillende brieven kunnen opmaken.’
Ria Flobert (leerkracht): ‘Ja, bijvoorbeeld bij het solliciteren. Je GIP-boek is een bewijs van je zelfstandig werk. Ze kunnen zien wat je presteert. Het is een punt in jouw voordeel want er zijn mensen die dankzij hun GIP-boek aan werk geraken.’
Heb je iets bijgeleerd bij het maken van je GIP?
‘Ja natuurlijk heb ik veel bijgeleerd! Ik heb geleerd hoe onze bedrijfswereld in elkaar zit, dat je een goede planning van je taken moet maken en dat je de discipline nodig hebt om die planning te volgen.’
Was je GIP een enorme last?
‘Hmm … een last. Tja dat zeg je natuurlijk op het moment zelf, maar
wanneer je het resultaat achteraf bekijkt dan is het natuurlijk geen last meer. Integendeel, je “verschiet” van je eigen capaciteiten.’
Zou je het opnieuw kunnen of willen doen?
‘Moest ik de opdracht terug krijgen, zou ik ze natuurlijk opnieuw maken aangezien ik weet hoe ik tewerk moet gaan.’
Wat was voor jou het moeilijkste onderdeel?
Het moeilijkste was voor mij de afwerking. Want als je denkt dat het eindelijk af is, zie je van die kleine details die niet kloppen. Die moet je natuurlijk veranderen waardoor soms de structuur van je resultaat totaal kan veranderen.’
Kun je ons enkele nuttige tips geven i.v.m. het maken van een eindwerk?
‘Begin er op tijd aan! Zo vroeg als het maar kan zodat je op het einde van je laatste jaar minder stress hebt.’
Bedankt voor dit interview en nog veel succes met je verder studies!
We weten natuurlijk al meer over een eindwerk vanuit een standpunt van een oudleerling. Maar hoe ziet er een eindwerk uit door de ogen van degene die je eindwerk leidt? Mevrouw Ria Flobert – die al 10 jaar stagebegeleider is – vertelt ons meer over de geïntegreerde proef.
Waarom moet 6 handel een GIP maken?
‘Het is wettelijk verplicht en het is in het leerplan voorzien. Het is ook een voorbereiding op het bedrijfsleven.’
Waarom moeten enkel leerlingen van de richting TSO een GIP maken en de leerlingen van BSO en ASO niet?
‘Ten eerste moeten de leerlingen van BSO wel een eindwerk maken! Voor TSO is het de bedoeling dat ze onmiddellijk het bedrijfsleven in kunnen stappen. Begrijp me niet verkeerd ze kunnen en mogen ook verder studeren, ik zou niets liever willen maar TSO heeft ook meer praktische vakken dan ASO en die hebben dan op hun beurt meer theoretische vakken. Daardoor zijn zij nog niet bekwaam om in het bedrijfsleven te stappen na hun 6e jaar Secundaire school. ASO is bedoeld om verder te studeren.’
Wat kan er allemaal fout lopen bij het maken van een GIP?
‘Dat je bijvoorbeeld niet genoeg informatie meegekregen hebt van je bedrijf waardoor je in de problemen komt staan met bepaalde taken. Ook praktische problemen met je PC kunnen voor vertraging of problemen zorgen. Maar als je alles goed gepland hebt en alles op meerdere bewaarmiddelen opslaat, zullen er zich geen problemen voordoen.’
Hebt u zelf al een GIP moeten maken toen u nog op school zat?
‘Neen. Wij moesten een maturiteitsexamen afleggen. We mochten dus een vak kiezen – ik koos wiskunde – en je moest een tekst maken over een wiskundig onderwerp en daar verschillende zaken over opzoeken. Daarna kregen we wel een mondelinge ondervraging.’
Is er veel verschil tussen de GIP van nu en die van vroeger?
‘Vroeger speelden men een bedrijfje na in de klas zelf, toen bestond er dus nog geen stage. Later lieten we de leerlingen een stage doen maar dat was maar voor 1 dag, vorig jaar waren er dat 3 en vanaf dit jaar is het een hele week.’
Dank u voor uw tijd.
Nu weten we toch al iets meer over het eindwerk dat leerlingen van het zesde jaar TSO moeten maken. Via dit artikel willen we dan ook al de mensen van 6 handel 2005-2006 veel succes wensen en al de leerlingen die in de toekomst nog een eindwerk moeten maken.
Kerenza GettemanSofie Huyghe
0 Commentaar:
Een reactie plaatsen
<< Home